塾で不登校でも安心！昼間対応と個別指導塾の違いと選び方

「不登校のままでは高校進学が不安」「学習の遅れをどう取り戻せばいいのかわからない」そんな悩みを抱えていませんか？

学校という集団生活に馴染めない性格や家庭の事情、さらには精神的なストレスなど、さまざまな要因が存在しています。お子さまに合った学習環境を見つけられないまま、時間だけが過ぎてしまうケースも少なくありません。

しかし今、不登校の子どもたちを対象にした個別指導塾やオンライン学習塾、さらには昼間に開校する学習塾など、多様な指導環境が整ってきています。

本記事では、進学を諦めたくない中学生、高校受験を見据えた指導を求める保護者の皆さんへ向けて、どんな塾をどう選べば良いのか、その方法を徹底解説します。読み進めていただくことで、不登校の状態でも無理なく通える塾のタイプや、お子さんに合った学習ペースを見つけるヒントが得られるはずです。

不登校の子どもに塾は必要？家庭で抱える不安と現実

不登校の原因と家庭の葛藤！学校に行けないのは怠けではない

「学校に行かない子ども＝怠けている」という見方は、今なお根強く残っています。しかし、不登校の本質は「本人の甘え」ではなく、環境や心理的負担、個人特性など複数の要因が複雑に絡み合っている状態です。特に家庭内では、子どもの変化に戸惑い、不安や混乱を抱える保護者が多く見られます。

文部科学省の調査によれば、小中学生の不登校児童生徒数は約30万人を超えており、過去最多を更新しました。理由の多くは、友人関係の悩みや学業の不安、学校生活への違和感、ストレス過多、さらには発達特性や体調面の問題まで幅広く存在します。

家庭では次のような葛藤が起きがちです。

• 子どもを無理に登校させるべきか迷う
  
• 学習の遅れや進路への不安
  
• 周囲の目や社会的な評価への恐怖
  
• 「何が正しい対応か」がわからない苦悩
  

特に、「何もしないでいる時間」が長引くと、本人の自尊心が著しく低下し、引きこもりや昼夜逆転といった生活リズムの崩壊にもつながります。一方で、無理な登校の促しは、子どもにとってさらに強いストレスとなり、逆効果になることもあります。

こうした状況で、家庭内だけで子どもを支えきることは非常に困難です。専門的なサポートが必要であり、塾という「学校ではない学びの場」は、有効な選択肢となり得ます。特に、個別指導型や昼間対応の塾では、子どもの心理的負担を軽減しながら、自分のペースで学習を再開することが可能です。

家庭が抱える代表的な悩みと対応方法を以下に整理しました。

家庭の悩み	適切な対応例
登校しないことへの不安	学校以外の学び場を選択し、学習の継続を重視する
学力の遅れ	個別指導塾や家庭教師などでペースに合った学習を再開
子どものやる気の低下	自信を育む「できた体験」を提供できる塾環境が有効
家族内のストレスと摩擦	第三者（教育カウンセラーや塾講師）による介入で緩和できる
進路への不安	不登校支援実績のある塾で、将来の選択肢を一緒に考える

学校以外での学びの必要性と現実！文科省の出席扱い制度も

不登校の子どもが「学びを完全に失ってしまう」と考えるのは早計です。文部科学省はすでに「学校外の学習活動を正規の出席と認める制度」を整備しており、学校外でも学びの継続が可能となる環境が整いつつあります。この制度は、ICT教材・オンライン塾・フリースクール・個別指導塾などを通じて行われる学習を対象とし、学校長の判断で出席扱いとなる場合があります。

この背景には、不登校児の増加に対する国の「社会全体で支える」方向性があり、子どもの居場所の多様化と個別最適化の推進が含まれます。文科省指針によると、以下の条件を満たす場合、塾などでの学習が出席扱いとなる可能性があります。

出席扱いと認定される主な条件	詳細内容
学校と連携した学習計画があること	塾側と学校側が協議の上、指導内容を一致させる必要がある
学校長が「出席とみなす」ことを判断できること	保護者からの申請と定期的な報告書提出が必要
教育的効果が明確であること	学力向上、生活リズム改善、社会性向上などが見られる場合
ICTを活用した学習や通塾などの学習形態が適切であること	オンライン塾、昼間開校の個別指導塾などが対象
学習時間や回数が一定水準を満たしていること	週あたりの通塾時間や継続性も判断基準に含まれる

不登校の子に適した塾の選び方！昼間対応・個別指導・オンラインの違い

昼間通える不登校対応塾とは？不登校の塾の昼間のリアルな選択肢

不登校の子どもにとって、通学に代わる安心できる学習環境は非常に重要です。特に「昼間に通える塾」は、夜間や夕方の一般的な時間帯に通うのが難しいお子さんにとって、現実的かつ心理的な負担を軽減できる選択肢です。不登校の背景には、集団環境への不安や体調不良、心理的ストレス、生活リズムの乱れなど多岐にわたる理由があります。こうした事情に柔軟に対応できる塾の存在は、不登校支援のカギを握っています。

では、実際に昼間通える不登校対応塾にはどのような選択肢があるのでしょうか。

以下のようなタイプが主流です。

タイプ	対応時間帯	特長	主な対象
フリースクール併設塾	午前～午後	カウンセリングや生活支援付き	小中学生
不登校専門塾	午前～夕方	少人数制で心理面のケアも重視	中高生
個別指導塾（昼間コース）	平日昼間	1対1または1対2の柔軟な指導体制	小中高生
オンライン塾	時間帯を選べる	自宅から参加できる柔軟なスケジュール対応	小中高生

昼間に対応している塾の最大の魅力は、生活リズムが夜型に偏りがちな不登校生にとって、午前中や日中に通える環境があることです。これにより、「毎日少しずつ社会との接点を回復する」というリハビリ的な役割も果たせます。特に午前中に開校している塾は、家庭と連携して生活習慣の改善にも貢献しています。

さらに、以下のような疑問を持つ保護者も少なくありません。

・どのくらいの頻度で通えばよいか
・料金は高くないか？
・他の生徒と会わずに通えるか？
・学校に復帰することは前提か？
・昼間通える塾とフリースクールの違いは？

こうした疑問に対して、多くの塾では以下のような柔軟な対応を行っています。

• 通塾回数は週1～5回まで選択可能（時間帯も自由に設定）
  
• 月額1～3万円台からのリーズナブルなプラン
  
• 完全個別対応や時間帯の調整により他生徒との接触を最小限に
  
• 復学支援と進学支援の両面に対応する「二軸体制」
  
• 文部科学省認定の「出席扱い制度」への対応校も増加
  

出席扱い制度とは、フリースクールや塾などでの学習活動が一定の条件下で学校の出席として認められる制度です。近年、この制度に対応する塾が増え、「学びの場」としての信頼性も高まっています。

つまり、昼間通える塾は「不登校＝家にこもるしかない」という選択肢に対して、「社会との接点を持ちつつ、自分のペースで学べる新しい環境」を提供する重要な存在なのです。

個別指導塾の特長とメリット！「個別指導塾」「マンツーマン」の信頼感

不登校の子どもが安心して学べる環境として、個別指導塾のニーズは年々高まっています。特に「マンツーマン指導」「一人ひとりに合わせたカリキュラム」は、不安を抱えやすい不登校生にとって大きな安心材料となります。集団授業では得られない「理解と配慮」を重視する姿勢が、信頼につながっているのです。

個別指導塾が持つ代表的なメリットは以下のとおりです。

特長	内容
学習ペースの調整が自由	苦手科目の克服や得意分野の強化など柔軟に対応
講師との関係性が深まる	担当制や固定講師によって安心感を持って学習できる
心理的なケアがしやすい	講師が一対一で対応するため、変化に気づきやすい
カリキュラムが個別に設計される	学校の進度に縛られず本人の目標や状況に合わせて指導
保護者との連携が密	学習の様子や変化を定期的に報告してもらえる

こうした個別対応の背景には、「一人ひとり違う不登校の原因に、画一的な対応では限界がある」という現実があります。学力の遅れだけでなく、心理的な不安・生活リズムの乱れ・対人関係のストレスなど、不登校の要因は複雑であり、個別に向き合う体制が欠かせません。

また、個別指導塾では通塾頻度や時間帯を柔軟に設定できることが多く、「午前中だけ通いたい」「夕方の混雑を避けたい」といった希望にも対応可能です。この柔軟性は、塾選びにおいて非常に大きな判断材料となります。

さらに以下のような不安も多く寄せられます。

・講師は不登校生への理解があるか？
・どのくらいの期間で成果が出るか？
・授業料はどのくらいかかるか？
・志望校対策にも対応してもらえるか？
・学力だけでなくメンタル面のケアもあるのか？

不登校でも塾に通える？年齢別・状況別の対応と配慮

小学生の不登校と学習サポート！遊び感覚の導入が鍵

小学生の不登校においては、勉強そのものよりも「学習に対する心理的な壁」をどれだけ低くできるかが最も重要です。不登校の理由は多岐にわたり、学校でのいじめ、集団生活へのストレス、教師との不一致、または単純に登校への不安といった要因が複雑に絡んでいます。特に小学生の場合、自分の気持ちを言語化して大人に伝える力が十分に育っていないため、心のサインに気づけないまま「勉強嫌い」「無気力」と見なされてしまうことも少なくありません。

このような背景から、不登校小学生に対する学習サポートは「遊びの要素」を取り入れた導入が効果的です。学習をゲーム感覚で進められる教材、イラストやアニメーションを活用した教具、物語仕立ての読解課題などは、子どもの好奇心や興味を引き出し、「やってみよう」という気持ちを育てます。

以下は、小学生の不登校支援における効果的な学習導入アプローチを比較した表です。

サポート方法	特徴	期待される効果
ゲーム型教材	タブレットを使用し得点やランキング表示	モチベーション向上、集中持続
絵本・ストーリー型問題集	物語と結びついた学習展開	語彙力・想像力の向上
工作・アートを通じた学習	算数や理科を図工と連動	自己表現力・学びの楽しさ実感
小人数制個別塾	専門スタッフが常時対応	安心感と継続意欲の形成
保護者連携型支援塾	家庭との情報共有体制あり	家庭での支援スキル向上

また、全国には「不登校 昼間対応塾」として、午前中や平日昼間に開講する柔軟な時間帯の教室も増えています。これは夜型になりがちな不登校の生活リズムを改善し、昼間の活動に慣れるリハビリ的な効果も期待できます。特にオンライン型の不登校専門塾では、カウンセリング機能を兼ね備えた教室も多く、「学習＋心のケア」を一体で提供する場として注目されています。

子ども自身の性格やタイプに応じて、塾のスタイルを選べるようになってきた点も保護者にとっては心強いポイントです。例えば、内向的な子には完全マンツーマンの個別指導塾、社交性を育みたい場合は少人数クラス、あるいは自宅で学びたいという要望にはオンライン型など、多様な選択肢があります。

以下は、性格・状況に応じた塾の選び方の一例です。

子どもの特性	適した塾の形式	理由
人見知りが強い	マンツーマンの個別指導塾	担当講師との信頼関係を築きやすい
活動的・表現好き	アクティブラーニング型塾	身体や創造力を使う授業が合う
家から出たくない	オンライン学習対応塾	通塾不要で安心して学べる
学習意欲はあるが集団が苦手	少人数制塾	集団性と個別対応のバランスが良い

中学生の不登校と進路選択！内申・受験対策との両立

中学生の不登校において最大の悩みは、「進路をどうするか」「内申点が足りないのではないか」という将来への不安です。特に公立高校の入試においては、出席日数や内申点が合否に影響するケースもあるため、不登校期間の有無が進学の妨げになるのではと心配する保護者は少なくありません。

しかし、現在では文部科学省が認める「出席扱い制度」や「別室登校」「ICT学習」など、多様な学習形態が内申に配慮されるようになりつつあります。また、私立高校や通信制高校の中には、内申点よりも面接や作文を重視する学校も増加しており、不登校＝進学が不利という時代ではなくなっています。

不登校の中学生が抱える代表的な悩みと、実際の進路対策は以下の通りです。

代表的な悩み	具体的な課題	対応可能な支援策
学校に通えないが勉強はしたい	内申点不足・授業未履修	不登校特化型の学習塾でカリキュラム補填
周囲の目が気になり外に出られない	通塾へのストレス	オンライン個別指導で自宅学習
集団授業についていけない	理解度の差・学力低下	一人ひとりに合わせた学習プラン
高校受験に自信がない	進路情報が少ない	専門講師による進路カウンセリング
家族にも相談しづらい	孤立・精神的不安	カウンセラー常駐塾や心のケア付き指導

とくに、個別指導塾は中学生の不登校支援において強力な選択肢です。生徒一人ひとりのペースに合わせて学習を進められるだけでなく、心理面への配慮を前提とした講師研修を行っている塾も存在し、安心して勉強に取り組める環境が整っています。さらに、昼間に通える不登校専門コースや、オンラインで全国から受講可能な通信塾も多く展開されており、「場所」「時間」「人間関係」の障壁を最小限に抑えられるのが特長です。

まとめ

不登校という状況にあるお子さまにとって、「学習の遅れ」や「進路の不安」は非常に大きな課題です。文部科学省の調査によれば、令和5年度には全国で約30万人近くの児童生徒が不登校状態にあると報告されています。これは決して珍しいことではなく、誰にでも起こり得る身近な問題となりつつあります。

そのような状況の中で注目されているのが、不登校の子どもを対象にした「個別指導塾」や「昼間開校型の塾」「オンライン学習塾」といった多様な選択肢です。特に昼間に対応している学習塾は、学校の代替機能を担う存在として注目されており、お子さまの生活リズムに合った学習環境を整えやすいという特徴があります。

この記事で紹介した内容を参考に、お子さまの状況や性格、希望に合った塾を検討することで、今抱えている不安を少しでも軽減し、未来への選択肢を広げる一歩につながるはずです。塾は単なる勉強の場ではなく、お子さまにとって「安心できる居場所」となる可能性もあります。まずは情報を整理し、実際に体験や相談の機会を持つことから始めてみてください。放置することで進路が限られてしまう前に、行動する価値は十分にあります。

よくある質問

Q. 不登校でも塾に通わせる意味はありますか？自宅学習ではだめでしょうか？
A. 不登校のお子さんは、学校の授業とは異なるペースで学習を進める必要があります。塾ではマンツーマンや少人数指導、個別指導塾などの形式が充実しており、勉強だけでなく心理的なケアも含めたサポートが可能です。特に昼間に開校している塾では生活リズムの安定にも効果があり、自宅では得られない「安心できる学習環境」を整えやすいという大きなメリットがあります。

Q. 不登校の子でも出席扱いになる塾は本当にありますか？制度的な裏付けがあるか不安です。
A. 文部科学省が定めた「出席扱い制度」により、条件を満たせば塾やフリースクールでの学習が出席と認められることがあります。これは保護者や塾側が学校と連携し、計画的な学習を行っている場合に限られます。現在、全国で400以上の塾・フリースクールがこの制度に対応しており、各エリアの教育委員会も柔軟に対応する傾向があります。制度の詳細を事前に確認することで、安心して学習を継続することが可能です。

Q. 中学生の不登校でも高校受験に間に合いますか？受験対策が間に合うのか心配です。
A. 中学生の不登校でも、高校受験対策は十分に間に合います。実際に、中学2年から不登校になり、昼間対応の個別指導塾に通い始めた生徒が、1年以内に学力を取り戻し志望校に合格したケースもあります。塾では志望校に合わせたカリキュラムをオーダーメイドで提供し、内申対策や模試のサポートも行っています。通塾型でもオンライン型でも「今の状況に合わせて始める」ことが、最も重要です。早めの対策が、未来の進路の幅を大きく広げます。

生徒・保護者の声

【国際高校 SRさん】

Q．高校生活をこれから送る人に、メッセージをお願いします。
A．高校に入ったら先生とか親に「塾に行け」ってあまり言われなくなってかなり自分で自分の行動を考えないといけないから、自分に厳しくなるのが必要だと思う。高校受験で悔しい思いをした人はそれを絶対忘れずに！！勉強の習慣が崩れるのって案外簡単だから毎日少しでも勉強するのが大切！ 

【松江第五中学校 STさん】

Q．東都ゼミナールで受験までやり抜いた感想を教えてください。
A．小学生の時より倍以上勉強して、勉強に不満を持ったこともあったけど、成績も上がり、志望校にも合格することができたので、この塾に入ってよかったなと思いました。 

【SNさんの保護者様】

ほぼ毎日のように勉強場所と指導を提供していただき、質の高い勉強をすることができた。また、入試に当たっては、学校では教えてもらえない情報やテクニックも知ることができ、親としても有益だった。

【MSさんの保護者様】

大変満足しています。苦手科目の強化特訓、（夏、冬）特別講師による授業、塾から定期的にいただける学習状況の報告、メンタル面でのフォロー（体調不良に陥り学習時間が減った）等あらゆる面でサポートしていただきました。

塾概要

塾名・・・東都ゼミナール

所在地・・・〒132-0024 東京都江戸川区一之江４丁目１１−２

電話番号・・・03-5678-6737